Τετάρτη, 02 Σεπτεμβρίου 2015

Ούτε, ούτε, ούτε...

Κατηγορία Γνώμες
Γράφτηκε από τον  Δημοσιεύθηκε στο Γνώμες web only
Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Σοφάδων ένα σχολείο-φυλακή-γκέτο-ντροπή για τα παιδιά Ρομά που διατήρησε ανέπαφο ο ΣΥΡΙΖΑ                                                                         Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Σοφάδων ένα σχολείο-φυλακή-γκέτο-ντροπή για τα παιδιά Ρομά που διατήρησε ανέπαφο ο ΣΥΡΙΖΑ Μελπομένη Μαραγκίδου / Vice

Τι δεν έκανε ο ΣΥΡΙΖΑ στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Απάντηση σε ένα δημοσίευμα.

Στο  φύλλο της Εφημερίδας των Συντακτών της 1ης Σεπτεμβρίου 2015 δημοσιεύεται απολογισμός του κυβερνητικού έργου στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση από τον Αναπληρωτή Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Χρήστο Πιλάλη (αν και αποκρύπτεται η ιδιότητά του αυτή). Το κείμενο αναδημοσιεύεται στη συνέχεια και όσα γράφει μπορούν να κριθούν από αρμοδιότερα πρόσωπα.

Εδώ θα επισημάνουμε τη «σιωπηρή ομολογία» πως ο ΣΥΡΙΖΑ δεν έκανε τίποτε για να άρει τον εκπαιδευτικό αποκλεισμό ή διαχωρισμό των παιδιών Ρομά και ας είχε την υποχρέωση να συμμορφωθεί με τις τρεις καταδικαστικές αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου για τον αποκλεισμό ή διαχωρισμό των παιδιών Ρομά στον Ασπρόπυργο και στους Σοφάδες ο οποίος συνεχίζεται, όπως συνεχίζεται σε πάμπολλες άλλες περιοχές, και ιδιαίτερα στα Σπάτα για τα οποία υπήρξε πρόσφατη ειδική σύσταση του ΟΗΕ η οποία και αυτή αγνοήθηκε. Να σημειωθεί εδώ μάλιστα πως ο ΣΥΡΙΖΑ αντιμετώπισε με εχθρότητα την προσπάθεια ΜΚΟ για να αλλάξει η κατάσταση στον τομέα αυτό.

Ομολογείται σιωπηρά επίσης πως δεν έκανε τίποτε για τον εκπαιδευτικό αποκλεισμό των παιδιών ΑμεΑ αν και δημοσιεύθηκε πρόσφατα έρευνα της Πωλίνας Παπανικολάου για την ActionAidπου έδειχνε πως μόλις το 15% των παιδιών με αναπηρία στην Ελλάδα έχει πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Τέλος, ομολογείται σιωπηρά πως ο ΣΥΡΙΖΑ δεν έκανε τίποτε για τη μειονοτική εκπαίδευση στη Θράκη αφού όπως είναι γνωστό την «παρέδωσε» σε στελέχη των ΑΝΕΛ ενώ τα πανεπιστημιακά προγράμματα στήριξης της μειονοτικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης των Ρομά δεν ανανεώθηκαν.

 

 

 

ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑ

 

Τι έκανε ο ΣΥΡΙΖΑ στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

 

Εφημερίδα των Συντακτών 01.09.2015

http://www.efsyn.gr/arthro/ti-ekane-o-syriza-stin-protovathmia-kai-deyterovathmia-ekpaideysi

Συντάκτης: Χρήστος Πιλάλης*


Στις 26 Γενάρη ο ΣΥΡΙΖΑ με την κυβέρνηση ανέλαβε και την τύχη τού με ιδιαίτερες απαιτήσεις υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, αξιοποιώντας έναν πολύ μικρό αριθμό συνεργατών των υπουργών του, αριθμό υποπολλαπλάσιο κάθε προηγούμενου.


Από την πρώτη μέρα σταμάτησε το κλίμα τρομοκρατίας και καταπάτησης κάθε δημοκρατικού δικαιώματος που είχε επιβληθεί από τις προηγούμενες κυβερνήσεις και στον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης. Η ανακοίνωση των άμεσων μέτρων στα σχολεία, με το ταυτόχρονο ξεκίνημα της θεσμοθέτησής τους, έφερε νέο κλίμα δημοκρατίας και δημιουργίας.

Στις επόμενες βδομάδες επέστρεψαν στις οργανικές τους θέσεις οι καθηγητές που βρίσκονταν σε διαθεσιμότητα-απόλυση. Το ίδιο συνέβη και με τους σχολικούς φύλακες. Επανιδρύθηκαν οι τομείς και ειδικότητες που η προηγούμενη κυβέρνηση είχε καταργήσει από Επαγγελματικά Λύκεια και Επαγγελματικές Σχολές.


Αμέσως σταμάτησαν οι διαδικασίες για τις νέες αντιπαιδαγωγικές καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων που είχαν προγραμματιστεί και δρομολογηθεί από την προηγούμενη κυβέρνηση. Αναστάλθηκε από την πρώτη στιγμή η λειτουργία Τράπεζας Θεμάτων ως παράγοντα που μετέτρεπε τις ενδοσχολικές προαγωγικές εξετάσεις σε πανελλαδικές και στη συνέχεια νομοθετήθηκε η κατάργησή της και η μετατροπή της σε συμβουλευτικό και μόνο ρόλο.


Αποδεσμεύτηκαν οι εξετάσεις του Λυκείου για την προαγωγή και το απολυτήριο και πραγματοποιήθηκαν αλλαγές που ήταν αναγκαίες για το εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το πρόγραμμα σπουδών και τη διδακτέα ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου.


Προηγήθηκαν πάρα πολλές συναντήσεις με επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών, φυσικά πρόσωπα, συστάθηκαν άμισθες επιτροπές από σχολικούς συμβούλους και εκπαιδευτικούς αυξημένων προσόντων, για να αντιμετωπιστεί και το γεγονός ότι η προηγούμενη ηγεσία δεν είχε ολοκληρώσει τα παραπάνω ως όφειλε.

Επίσης θεσμοθετήθηκε ένα νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σε σχέση με το σύστημα που ίσχυσε μέχρι το σχολικό έτος 2014-15 τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα μειώθηκαν, ενώ αυξήθηκε η δυνατότητα επιλογής περισσότερων επιστημονικών πεδίων άρα και σχολών για την εισαγωγή στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.


Καταργήθηκε η πολιτική επιστράτευση για αντιμετώπιση των απεργιών και άλλων αγώνων των εργαζομένων, σε συνεργασία με το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Καταργήθηκε η πράξη νομοθετικού περιεχομένου για διώξεις μαθητών σε περιπτώσεις καταλήψεων.


Πλέον ο σύλλογος διδασκόντων σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα θα ρυθμίζει τα ζητήματα σχετικά με τη φοίτηση των μαθητών.


Από την πρώτη στιγμή ανακοινώθηκε και καταργήθηκε στη πράξη όλο το πλέγμα των νόμων της ψευδεπίγραφης «αξιολόγησης» εκπαιδευτικών και σχολείων που οδηγούσε σε διαρκείς ανούσιες συγκρούσεις, εντάσεις στα σχολεία και τελικά σε πολιτικές διακρίσεις και διώξεις με διαθεσιμότητες-απολύσεις και κλείσιμο σχολείων.


Θεσμοθετήθηκε η δημοκρατική επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, εισάγοντας στοιχεία άμεσης δημοκρατίας στα σχολεία. Για πρώτη φορά οι σύλλογοι διδασκόντων συμμετείχαν στις κρίσεις και τις επιλογές των στελεχών.


Καταργήθηκε η «συνέντευξη» που μέσω αυτής επιβάλλονταν οι κομματικές και παραταξιακές επιλογές. Οι μεταθέσεις-μετατάξεις-αποσπάσεις προχώρησαν με διαφανείς διαδικασίες και με ιδιαίτερη ευαισθησία και σεβασμό στους ανθρώπους, τις οικογένειές τους, με ταυτόχρονη βελτίωση της λειτουργικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος.


Εκδόθηκαν νέα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα σπουδών για τάξεις του ΕΠΑΛ, τα οποία εκκρεμούσαν από το 2013. Έτσι έγινε κατορθωτό παρά τα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια να δοθούν παραγγελίες για βιβλία, ώστε να βρίσκονται έγκαιρα στα σχολεία. Αυτή τη στιγμή όλα τα βιβλία όλων των τάξεων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι στις κατά τόπους διευθύνσεις εκπαίδευσης.


Συστάθηκαν 1.000 οργανικές θέσεις ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (μουσικοί, γυμναστές).

Καθιερώθηκε παροχή δωρεάν κολατσιού σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αθήνας και Θεσσαλονίκης μέσω διαχείρισης κονδυλίων ΕΣΠΑ.


Επίσης εξετάστηκαν είτε αντιμετωπίστηκαν θέματα που αφορούσαν τη λειτουργία και τη δομή των ολοήμερων Δημοτικών σχολείων, τις τοποθετήσεις ειδικοτήτων σε καλλιτεχνικά σχολεία, τη σχολική διαρροή, τη λειτουργία, το ωρολόγιο πρόγραμμα και την οργάνωση των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.


Εξασφαλίστηκαν 12.000 πιστώσεις για τους διορισμούς αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Αυτά είναι μόνο ένα μέρος όσων έγιναν σε 7 μήνες. Η συνέχεια μετά τις 20 Σεπτέμβρη θα είναι ακόμα πλουσιότερη.


*Μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ [και Αναπληρωτής Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας – ιδιότητα που «ξέχασε» να αναφέρει η Εφημερίδα Συντακτών]

 

Παναγιώτης Δημητράς

Εκπρόσωπος του Ελληνικού Παρατηρητηρίου των Συμφωνιών του Ελσίνκι (ΕΠΣΕ), μέλος της Γραμματείας της Ένωσης Ουμανιστών Ελλάδας (ΕΝΩ.ΟΥΜ.Ε.), μέλος του Εκτελεστικού Γραφείου της Ευρωπαϊκής Ουμανιστικής Ομοσπονδίας και μέλος της Συνέλευσης Εκπροσώπων της Παγκόσμιας Οργάνωσης Κατά των Βασανιστηρίων (OMCT). Συγγραφέας του βιβλίου Αναζητώντας τα χαμένα δικαιώματα στην Ελλάδα. Η σκοτεινή πλευρά της ελληνικής δημοκρατίας (2007).

Προσθηκη σχολιου

Τα πεδία με * είναι υποχρεωτικά